学术总体规划
常见问题
什么是学术总体规划?
一般来说，学术总体规划是一份旨在指导学院和大学决策的文件. 但各个校园的情况差别很大. 在谷歌上快速搜索一下就会发现，其他大学的学术总体规划格式各不相同, 长度, 意图, 使用:一些计划少于20页, 而另一些则超过300页. Some are intended to drive decisions for a set period of time; others attempt to capture a longer-term view.
最可靠的买彩票平台如何定义我们的学术总体规划(AMP)?
最可靠的买彩票平台的第一个AMP旨在保持大学的轨道上实现我们的长期战略目标，提供全面的, 对项目领域基本问题的使命驱动型回应, 度, and outcomes; students; faculty and pedagogy; and infrastructure and resources. 这些问题包括:
课程、学位和成果
我们要教什么呢??
为什么我们要教我们所教的?
我们在哪里上课??
什么样的成果将指导我们的工作?
学生
我们是谁??
我们教过谁??
我们教谁??
我们要教谁呢??
我们要教多少学生?
师资与教学
谁来教?
我们将如何支持教师为学生的整个职业生涯提供高质量的学习机会?
基础设施及资源
我们如何评估和阐明AMP的资源需求?
我们如何调整我们的物质和财政资源来支持安保计划?
我们如何应对预算挑战?
有哪些障碍可能会阻碍校园提供足够的物质和财政资源来维持AMP, 以及我们如何解决这些问题?
我们需要改变/调整/修改哪些政策/程序/做法/设施来支持/维持/维持AMP?
为什么我们需要AMP? 它与战略规划或校园总体规划或UPS文件或个别校园和项目战略规划有何不同?
该计划将阐明一般原则，以指导我们在制定和实施大学各个层面的其他计划时所做的决定.
该大学的 2013-2018年战略规划 提出2013-2018年五年规划目标. AMP将确保我们为实现这些目标而做出的决定和采取的行动与我们的核心价值观和长期学术愿景保持一致，并帮助我们制定后续的战略计划.
其他计划的制定和实施——无论是学校的学术计划, 校园总体规划, 或院系或学院层面的计划，也将根据AMP中阐述的原则. AMP不会决定我们在, 例如, 制定课程或决定录取政策, 但将为我们就这些问题进行对话提供一个框架.
还有哪些因素会影响AMP的产生?
我们所有的机构决策和行动都是在联邦政府的框架内做出的, 状态, 系统, 而校园规章制度包括 高等教育法; 加州法规第5章; 总理办公室的行政命令; collective bargaining agreements; 加州科技大学政策声明; and CSUF administrative policies and practices.
在这个框架的范围内, 我们考虑到不断变化的环境和财政现实，努力不断阐明和坚持我们当前最紧迫的优先事项. 这一努力是由, 一方面，一方面, 不断发展的外部对话, 包括加州高等教育预算, 科罗拉多州立大学可持续资助模式, 更广泛地讨论高等教育的地位和, 另一方面, 我们在CSUF战略计划中提出的内部优先事项, CSUF分区行动优先级, 大学的战略计划, 等. 在这些流动和变化的环境中, 《最可靠的买彩票平台》将阐明作为指导原则的核心机构价值观和抱负，使我们继续朝着实现长期战略愿景的方向前进.
AMP将如何通知大学的决定和行动?
每年, 大学的规划, Resource and Budget Committee (PRBC) submits recommendations to the president on CSUF resource allocation and planning priorities; the president uses these recommendations in developing the annual budget letter outlining the University’s 财政 and operational priorities for the year.
提出建议, 银监会必须考虑监管问题, 财政, 以及战略考虑, 并利用众多已建立的和不断发展的对话和规划工具. AMP将是这些工具之一:一份文件, 阐明我们的制度价值观, 能提供指导原则，指引我们如何在今日作出决策，使我们继续按期完成学术使命及达成长远策略目标.
AMP是如何开发的?
AMP的开发分为三个阶段. 第一个, 2014年春天, PRBC向校长García建议CSUF制定一个AMP，为推进大学的学术使命提供长期指导. 在2014年秋季毕业典礼的演讲中，García校长将这一进程确定为重中之重. 2014-15学年, 学术项目办公室之间的磋商, 院长委员会, 学术委员会主席, 学术参议院执行委员会, ASI总裁, ASI董事会, PRBC, 主席理事会制定了程序框架草案. 该草案于2015年3月分发给整个校园社区征求意见, 校长顾问委员会建议批准一份修订草案，以反映校园社区的反馈.
第二阶段是任命一个指导委员会和四个小组委员会来处理框架提出的问题, 什么, 为什么, 当, 以及我们该怎么做.
校长García在9月14日发给校园的电子邮件中宣布了这些任命. AMP委员会关于自那时以来所做工作的进展报告发布在AMP网站上, www.富勒顿.edu/amp.
第三阶段是小组委员会进行的反思和起草工作，并通过在此过程中以及在时间表规定的时间内向校园社区提交草案时与校园社区的对话进行完善.
在本常见问题解答的最后一个回复中给出了AMP开发时间表的概述.
AMP委员会的成员是如何选出的?
校长García根据院长委员会的建议和提名任命AMP委员会成员(包括指导委员会和小组委员会), 学术委员会主席, 学术参议院执行委员会, 还有教务长. 根据校园社区的反馈，四个AMP小组委员会的成员都扩大了，包括更多的教师代表.
所有教员均由教务长和教务委员会共同推荐.
AMP将由校园社区审查吗? 我们会看到草案并提供意见吗? 如何考虑这些投入?
Yes; yes; and carefully and thoroughly.
校园社区将有多种机会提供反馈.
第一个, 2015年秋季, 学校将被邀请对AMP委员会迄今为止为收集资源所做的工作提供反馈, 材料, 以及小组委员会将从中对方案的核心问题作出初步答复的研究. 此匿名反馈表格将对AMP开发过程的其余部分开放.
第二个, 2016年春中期, AMP的第一份完整草案将与校园分享，以征求意见和意见. 校园社区可以继续通过AMP网站提交匿名反馈, 或者可以选择参加一个公开的在线对话，带着线程评论，这样校园成员就可以反思别人的想法，并以自己的想法做出回应.
第三, 2016年初秋, AMP的第二份完整草案将与校园共享，以获得额外的反馈. 输入将再次通过匿名反馈表格或通过整个校园社区可见的线程评论被邀请.
我们真诚地希望我们校园社区的所有成员都能积极参与到AMP的开发过程中, 最终的AMP将捕捉并解决使我们的校园如此成功和强大的各种观点.
AMP开发的总体时间表是什么?
2015年秋季: 校园第一次有机会就目前的进展提供意见. (此反馈表格将在AMP开发过程的剩余时间内保持开放.)
2016年3月/ Mid-Spring: AMP的第一份完整草案将分享给校园.
2016年初秋: AMP的第二份完整草案将分享给校园.
2016年中秋/晚秋: AMP的修订草案将提交给ASI董事会, 学术参议院执行委员会, 以及各部门主管的意见和支持.
2016年12月: AMP的修订完整草案将与总裁咨询委员会共享，以审查和批准.
